El Aula Estable o Programa de Apoyo Intensivo de nuestro centro constituye un recurso espec\u00edfico para el alumnado con necesidades de apoyo generalizado con limitaciones funcionales y que requiere una respuesta especializada y personalizada.<\/p>\n\n\n\n
Nuestro enfoque es claramente competencial, basado en un aprendizaje permanente y para la vida.<\/p>\n\n\n\n
Estructuramos estos aprendizajes funcionales, en tres \u00e1reas o dominios:<\/p>\n\n\n\n
HH acad\u00e9micas funcionales, HH sociales y comunicativas y HH pr\u00e1cticas; incluyendo de manera transversal entre otras: el autocuidado, la autorregulaci\u00f3n, la utilizaci\u00f3n de la comunidad y HH prelaborales.<\/p>\n\n\n\n
Para garantizar este aprendizaje competencial, partimos de las necesidades e intereses del alumnado, proporcionando diversas formas de implicarse, de comprender y de expresarse.<\/p>\n\n\n\n
Todo ello en distintos contextos, priorizando los naturales, favoreciendo as\u00ed la transferencia de lo aprendido a la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n
Aprender a vivir, vivir para aprender<\/p>\n\n\n\n
En el Aula Estable- ESO entendemos el aprendizaje como un proceso compartido, construido desde el conocimiento y el respeto a cada alumno y alumna. Nuestro alumnado es el verdadero protagonista de su aprendizaje, y partimos de sus intereses, motivaciones, preferencias y necesidades para dise\u00f1ar propuestas educativas individualizadas, ajustadas a su realidad y orientadas a favorecer su desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n
Generamos aprendizajes funcionales y significativos, conectados con la vida cotidiana y con experiencias que despierten la curiosidad, la motivaci\u00f3n y el deseo de aprender. Nuestro alumnado aprende haciendo, experimentando y participando en situaciones reales que permiten desarrollar la autonom\u00eda personal, la comunicaci\u00f3n, las habilidades sociales y las competencias necesarias para desenvolverse en distintos contextos.<\/p>\n\n\n\n
Creamos entornos estructurados, predecibles y seguros, en los que cada alumno y alumna pueda sentirse acogido, comprendido y acompa\u00f1ado. La confianza, el v\u00ednculo afectivo y el bienestar emocional son la base para explorar, afrontar nuevos retos y avanzar desde las propias posibilidades, respetando los ritmos individuales y celebrando cada logro.<\/p>\n\n\n\n
Entendemos, adem\u00e1s, que aprender es tambi\u00e9n participar, convivir y contribuir a la comunidad. Por ello, promovemos experiencias inclusivas y proyectos de aprendizaje-servicio que permiten al alumnado tomar parte activa en su entorno, desarrollar un sentimiento de pertenencia y descubrir que todas las personas tenemos algo que aportar.<\/p>\n\n\n\n
Porque nuestro objetivo va m\u00e1s all\u00e1 de aprender contenidos: queremos ofrecer oportunidades para crecer, ganar autonom\u00eda, participar en la sociedad y construir un proyecto de vida propio. En definitiva, aprender a vivir, aprendiendo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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