{"id":675,"date":"2026-07-08T20:00:46","date_gmt":"2026-07-08T18:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/que-ofrecemos\/"},"modified":"2026-09-28T20:32:59","modified_gmt":"2026-09-28T18:32:59","slug":"que-ofrecemos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/que-ofrecemos\/","title":{"rendered":"Eskaintzen duguna"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
HAUR ESKOLA \u2013 0 eta urte 1<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Haztea, aurkitzea, esperimentatzea<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gure txikienak harridurara gidatzen ditugu, ikaskuntzaren motorra pizten duen txinparta magikora, eta esperimentazioaren bidez aurkikuntza sustatzeko diseinatutako ingurune batean egiten dugu.<\/p>\n\n\n\n

Bizitzako lehen urteetan, esperientzia bakoitza ikasteko aukera bat da. Horregatik, ingurune segurua, abegikorra eta estimulatzailea<\/strong> eskaintzen dugu, haurrek mundua beren erritmoan esploratu, ukitu, behatu, mugitu, esperimentatu eta deskubri dezaten.<\/p>\n\n\n\n

Bereziki zaintzen ditugu ongizate emozionala eta lotura afektiboa<\/strong>, badakigulako seguru, entzunda eta lagunduta sentitzea dela hazteko eta ikasteko oinarria. Gure taldeak urrats txiki bakoitza arretaz eta errespetuz begiratzen du, eta konfiantzazko harremanak sortzen ditu haurrekin eta haien familiekin.<\/p>\n\n\n\n

Haur bakoitzaren erritmoak, beharrak eta indibidualtasuna<\/strong> errespetatzen ditugu, bakoitzak bere garapen-prozesua duela ulertuta. Autonomia handiagorantz aurrera egiteko behar duten denbora eta espazioa ematen diegu, betiere laguntza eta errespetutik abiatuta.<\/p>\n\n\n\n

Jolasaren, esplorazioaren eta zentzumen-esperientzien bidez,<\/strong> mugimen-, kognitibo-, komunikazio- eta gizarte-gaitasunak garatzen laguntzen dugu. Keinu bakoitza, mugimendu bakoitza, soinu bakoitza eta aurkikuntza bakoitza ikasteko aukera berri bat bihurtzen da.<\/p>\n\n\n\n

Gure haurrek lehenengo egunetik ikasten gozatzea nahi dugu<\/strong>, askatasunez esperimentatu ahal izatea, emozioak adieraztea eta erronka berriei aurre egiteko beharrezkoa den konfiantza pixkanaka garatzea.<\/p>\n\n\n\n

Izan ere, etapa honetan hezteak zaindu, lagundu eta arretaz begiratzea ere esan nahi du<\/strong>. Lehen aurkikuntza horietan egotea esan nahi du, txikiak diruditen arren, bizi direnentzat izugarriak baitira.<\/p>\n\n\n\n

Patronatuan, haur bakoitzak bere erritmoa aurkitzen du hazteko, deskubritzeko eta bere bidea eraikitzen hasteko.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
HAUR HEZKUNTZA 2-6 urte<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Afektibitatean eta hezkuntzan bat egiten dugu, haurren mesedetan.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adimen anitzen teoriaren garapenarekin batera, adimen emozionala<\/strong> elikatzen dugu. Tresna boteretsu honek gure ikasleei beren emozioak ulertzen, adierazten eta kudeatzen laguntzen die, beren sentimenduen urak nabigatzeko ahaldunduz.<\/p>\n\n\n\n

Haur-etaparako gure instalazioak bere zabaltasunagatik eta espazio irekiengatik bereizten dira: rokodromo bat, psikomotrizitate gela bat eta pantaila digitalak gela guztietan. Gure hezkuntza ereduaren barruan, euskarazko murgiltze linguistikoa eskaintzen dugu D ereduaren pean, hezkuntza proiektu propioak, metodologia aktiboak eta ingeleseko irakaskuntza lehen urtetik AMCO metodoaren bitartez, Agenda 2030ekin dugun konpromisoa ahaztu gabe.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Hezkuntza emozionala.<\/li>\n\n\n\n
  • Murgiltze linguistikoa euskaraz<\/li>\n\n\n\n
  • Ingelesezko komunikazioa urtebeteko gelatik<\/li>\n\n\n\n
  • Ikastetxearen proiektu propioen bidezko ikaskuntza<\/li>\n\n\n\n
  • Psikomotrizitate gela<\/li>\n\n\n\n
  • 2030 Agenda<\/li>\n\n\n\n
  • Jolly Phonics metodologia (ingelesez irakurtzen eta idazten irakasteko metodo fonetiko-sintetikoa)<\/li>\n\n\n\n
  • Ikastetxearen proiektu propioen bidezko ikaskuntza<\/li>\n\n\n\n
  • Multimedia gelak<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \n
    \n
    \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    LEHEN HEZKUNTZA 6-12 Urte<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

    Etapa honetan, ikasleei laguntzen diegu beren hazkunde akademikoan eta pertsonalean, beren emozioen eta sentimenduen adierazpena eta besteekiko harremana modu osasuntsuan, bidezkoan eta indarkeriarik gabe azpimarratuz.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Hezkuntzari eskaintzen diogun dedikazioan, ikaskuntza proiektu erakargarrien bidez lantzea da gure helburua, hurbiltasuna, arreta indibidualizatua eta etengabeko motibazioa oinarri dituen ingurune aberasgarria eratzen duten metodologia aktiboak landuz. Innovamat eta AMCO metodologia berritzaile horiek gure ikasleei beren hezkuntza-prozesuan zeregin nagusia ematen diete, eskuratutako oinarriak sendotuz eta etorkizuneko konkista intelektualetarako oinarri sendoak ezarriz.<\/p>\n\n\n\n

    Egia esan, hori da formularik eraginkorrena eskola-porrota prebenitzeko eta aniztasuna elikatzeko, hurbileko gida baten bidez, ikasle bakoitzaren potentziala erabat esnatzen eta garatzen duena. Gainera, 2030 Agendarekin konprometituta gaude. Agenda horrek diziplinarteko hainbat jarduera eta dinamikari forma ematen die ikasturtean zehar, etorkizun jasangarriarekiko dugun konpromisoa erakutsiz.<\/p>\n\n\n\n

    Lehen hezkuntzan, gure ikasgela guztiek erabateko berrikuntza izan dute, ukimenezko arbel digitalez hornituta, ikaskuntza-esperientzia aberasteko.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Hezkuntza emozionala<\/li>\n\n\n\n
    • Proiektuen araberako ikaskuntza<\/li>\n\n\n\n
    • Ikaskuntza kooperatiboa<\/li>\n\n\n\n
    • Etwinning (Erasmus+en integratutako EBko programa, ingelesezko Europako beste ikastetxe batzuekin proiektuak komunikatzeko eta partekatzeko)<\/li>\n\n\n\n
    • Matematika ikasteko metodologia berritzailea eta manipulatzailea (EMAT)<\/li>\n\n\n\n
    • STEAM (zientziak, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematika biltzen dituen metodologia)<\/li>\n\n\n\n
    • 2030 Agenda.<\/li>\n\n\n\n
    • Konpetentzia digitala.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      \n
      \n
      \n
      BIGARREN HEZKUNTZA 12-16 urte<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

      Etapa honetan metodologia aktiboekin lan egiten dugu: diziplina arteko proiektuak, arazoetan oinarritutako ikaskuntza, pentsamendu-errutinak eta esperimentazioa eta arrazoiketa kritikoa sustatzen duten metodologiak.<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Bigarren hezkuntzako etapan, banakako arretarekin dugun konpromisoak distira egiten du, non ikasle bakoitzaren errealitate akademiko eta pertsonalera zehatz egokitzen garen. Gure tutoretza-lana, taldeka zein banaka, ikasleak heldutasun-prozesuan gidatzen dituen itsasargia da. Gainera, bakoitzaren orientazio akademiko-profesionala zehatz-mehatz zaintzen dugu, haien talentuak indartuz eta aukeraz beteriko etorkizun baterako bidea marraztuz. Gure bigarren hezkuntzako instalazio berrituek, azken teknologiekin hornituak, ikasgela guztietan telebista digital modernoak barne, hezkuntza bikaintasunarekin dugun konpromisoa islatzen dute. Era berean, gure hezkuntza-eredu berritzaileak euskarazko hizkuntza-murgiltzea bermatzen du, proiektu propioak, metodologia aktiboak eta ingelesa AMCO metodoaren bidez modu sendoan irakastea bultzatuz.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      CURRICULUM ANIZTASUNA<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

      Programa hau DBHko 2. zikloko ikasleentzat da, eta, hainbat arrazoi direla medio, zailtasunak dituzte prozesu akademikoan eta pertsonalean, baina Bigarren Hezkuntzako graduatu-titulua lor dezakete.<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Curriculum aniztasuna programaren helburu nagusia da ikaskuntza-prozesuan erronka garrantzitsuak dituzten ikasleei laguntzea, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) 1. eta 2. mailetatik igaro diren bitartean laguntzak jaso dituzten arren, DBHko graduatua lortzen. Helburu hori lortzeko, bereziki diseinatutako metodologia bat ezarriko da, ikasketa-plana eremu soziolinguistikoetan eta zientifiko-teknologikoetan antolatzen duena eta jarduera praktikoetan zentratzen dena. Curriculum aniztasuna programa hau bi urte akademikotan zehar hedatzen da, zehazki, DBHko 3. eta 4. mailetan.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \n
      \n
      \n
      AULA ESTABLE<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

      Ikasleen (12 eta 19 urte bitartekoak) bizi-kalitatea hobetzen dugu, arreta berezia eskatzen baitu, ikasteko zailtasun handiak baitituzte.<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Gure lanaren zutabe sendoenetako bat gure ikasleen inklusioa sustatzea da. Ildo horretan, ikasgela egonkorreko ikaskuntzen funtzionaltasunak berebiziko garrantzia du. Horregatik, helduarorako trantsizioaren hasiera markatzen duten tailerretan oinarritutako ikuspegia besarkatzen dugu. Eskulanak, sukaldaritza, ingururako irteerak, komunikazioa, trebetasun sozialak eta autozainketa barne hartzen dituzten tailerren bidez, gure ikasleek trebetasun praktiko eta baliotsuak eskuratzen dituzte.<\/p>\n\n\n\n

      Hezkuntza-komunitatea ikasteko ingurune guztiz aberasgarria da ikasle horientzat, eta aukera-mundu bat eskaintzen du. Aldi berean, komunitate horrek hezkuntza inklusiboagoa lortzeko eta etiketak ezabatzeko bidean gizarte osoari ekarpena egiten dio, gizabanako bakoitzak dituen gaitasun desberdinak baloratuz eta ohoratuz.<\/p>\n\n\n\n

      Aniztasunean oinarritutako hezkuntzarekin dugun konpromisoaren barruan, Ikasgela Egonkorreko ikasle askok Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) erreferentzia-taldeetan lortzen duten inklusioa nabarmentzen dugu. Horrela, guztiek elkarrekin ikasten duten ingurunea sustatzen da, aniztasuna aktibo aberasgarri gisa hartuz.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      HAUR ESKOLA \u2013 0 eta urte 1 Haztea, aurkitzea, esperimentatzea Gure txikienak harridurara gidatzen ditugu, ikaskuntzaren motorra pizten duen txinparta magikora, eta esperimentazioaren bidez aurkikuntza sustatzeko diseinatutako ingurune batean egiten dugu. Bizitzako lehen urteetan, esperientzia bakoitza ikasteko aukera bat da. Horregatik, ingurune segurua, abegikorra eta estimulatzailea eskaintzen dugu, haurrek mundua beren erritmoan esploratu, ukitu, behatu, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":684,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"forwp_smart_link_body_page_gallery":true,"footnotes":""},"class_list":["post-675","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=675"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":928,"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/675\/revisions\/928"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.patronatoikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}